Portfólio dos Projetos - PDI 2024/28

2.1. Justificativa do Projeto

A última etapa do ensino médio é marcada por diversas emoções relativas ao principal exame de acesso ao Ensino Superior: o ENEM. No ano de 2025 foram mais de 4,8 milhões de inscritos, superando o total de 2024. Considerando a concorrência para uma quantidade limitada de vagas, percebe-se a importância de um trabalho mais sistemático com os estudantes no sentido de fazê-los refletir sobre os seus objetivos de vida, incentivá-los aos estudos e prepará-los para as provas. Desta forma, este projeto tem a finalidade de sistematizar ações voltadas para preparação dos estudantes matriculados nos terceiros anos para o ENEM. Ele tem caráter permanente, podendo ser revisto durante e depois da sua execução, que será anual.

2.2. Alinhamento Estratégico com o PDI 2024-2028 - Qual objetivo estratégico possui relação direta com o projeto?

( X) OE-2 Fortalecer os programas de apoio ao discente a fim de melhorar a permanência e o êxito dos estudantes.

2.3. Escopo do projeto

Poderão participar os estudantes que estiverem cursando os 3º anos dos cursos integrados (Agropecuária, Agroindústria, Nutrição e Informática) e realizarem inscrição disponibilizada por meio de formulário eletrônico. As aulas ocorrerão uma ou duas vezes por mês, conforme cronograma.

As aulas devem ser caracterizadas como momentos de aprendizagem, bem como de integração, descontração e estímulo para as provas. Serão sorteados brindes como forma de estimular a participação. No último encontro, que será realizado no mês de novembro, haverá uma conversa sobre dicas de como resolver a prova e informações necessárias para o dia do exame. Neste mesmo dia, haverá um momento de integração e descontração com a possibilidade de entrega de brindes.

• Despertar para a importância do ENEM, incentivando os estudos;
• Trabalhar a orientação profissional, promovendo reflexões sobre os projetos de vida;
• Orientar sobre estratégias de como estudar e aproveitar melhor o tempo;
• Desenvolver habilidades voltadas para a resolução de questões do exame;
• Intensificar a aprendizagem dos principais conteúdos;
• Criar espaços para a exposição de conteúdo e esclarecimento de dúvidas, por meio de tecnologias disponíveis.