Portfólio dos Projetos - PDI 2024/28

2.1. Justificativa do Projeto

A consolidação do IFCE Campus Acaraú como um polo de excelência no Norte do Ceará passa, obrigatoriamente, pela diversificação e expansão de sua oferta acadêmica. A região do Baixo Acaraú apresenta uma dinâmica socioeconômica complexa e em rápido crescimento. Atualmente, há uma lacuna significativa na formação de professores de Língua Portuguesa (Licenciatura), forçando municípios vizinhos a buscarem profissionais em centros mais distantes. Paralelamente, a cadeia produtiva do Turismo, impulsionada pela proximidade com destinos internacionais como Jericoacoara e Preá, exige profissionais com expertise em gestão estratégica, tecnologia e sustentabilidade, algo que a oferta técnica atual não supre completamente.

A aprovação dos cursos de Licenciatura em Letras Português e Tecnologia em Turismo é de extrema relevância para o desenvolvimento regional. O curso de Letras atende a uma demanda social primária: a melhoria da qualidade da educação local, formando professores que atuarão na base da pirâmide educacional e fomentando o letramento e a cultura. Já o curso de Turismo injetará quadros técnicos-gerenciais capazes de elevar o padrão de qualidade dos serviços, profissionalizar a gestão de pequenas e médias empresas do setor hoteleiro, gastronômico e de lazer, e impulsionar a economia criativa local. Ao criar esses cursos, o IFCE não apenas amplia seu portfólio, mas atua como agente promotor do desenvolvimento sustentável e da qualidade de vida na região.

Por fim, o projeto garante uma inserção eficaz e direcionada dos profissionais no mercado de trabalho. O curso de Letras preenche vagas na rede pública e privada de ensino, enquanto o curso de Turismo forma o elo de gestão que falta na cadeia de valor, permitindo aos egressos ocuparem posições estratégicas no setor, seja como empreendedores ou como gestores em grandes resorts e agências de viagem. Além disso, a iniciativa contribui diretamente para a verticalização acadêmica, ao oferecer novos caminhos de progressão — como a especialização na docência (Letras) ou a gestão do Turismo (caminho natural para egressos técnicos) — e, assim, solidifica a missão da instituição de oferecer educação profissional, científica e tecnológica completa, do início ao fim da trajetória do estudante.