Portfólio dos Projetos - PDI 2024/28

Sala de Atendimento Educacional Especializado — AEE implantada no IFCE Campus Maracanaú;
Espaço físico definido, organizado e adequado para atendimento individualizado ou em pequenos grupos;
Ambiente com condições adequadas de acessibilidade, privacidade, conforto, iluminação, ventilação, rede lógica, tomadas e circulação;
Mobiliário acessível e ergonômico, incluindo mesas, cadeiras, armários, estantes, mesa para atendimento individual e mesa para pequenos grupos;
Equipamentos tecnológicos disponibilizados, como computador ou notebook, tablet, impressora multifuncional, scanner, webcam, fones de ouvido, caixa de som e periféricos adaptados;
Recursos de tecnologia assistiva disponibilizados conforme a demanda dos estudantes, incluindo leitores de tela, ampliadores de tela, OCR, teclado ampliado, mouse adaptado, lupas, recursos de comunicação acessível e softwares de acessibilidade;
Materiais didático-pedagógicos acessíveis e compatíveis com estudantes do ensino médio técnico, cursos técnicos e graduação;
Recursos de apoio à leitura acadêmica, escrita, organização de estudos, interpretação de textos técnicos, gráficos, tabelas, fórmulas, desenho técnico e atividades laboratoriais acessíveis;
Recursos específicos para estudantes com deficiência visual, deficiência auditiva, deficiência física, transtorno do espectro autista, TDAH, altas habilidades/superdotação e outras necessidades educacionais específicas, conforme demanda identificada;
Fluxo de atendimento e acompanhamento dos estudantes público da Educação Especial;
Instrumentos de registro, acompanhamento e avaliação dos atendimentos realizados;
Plano de funcionamento, uso e organização da Sala de AEE;
Articulação formal da Sala de AEE com o NAPNE, Assistência Estudantil, Diretoria de Ensino, Coordenações de Curso, docentes e setor de Tecnologia da Informação;
Orientações aos docentes e setores acadêmicos sobre adaptações pedagógicas, acessibilidade, produção de materiais acessíveis e uso de tecnologias assistivas;
Capacitação de servidores sobre AEE, acessibilidade, inclusão, tecnologias assistivas e atendimento educacional especializado no contexto da educação profissional, técnica e superior;
Relatórios periódicos de acompanhamento das ações, contendo demandas atendidas, recursos utilizados, principais necessidades identificadas, dificuldades observadas e sugestões de melhoria.